La comprensión del siku dentro de su
contexto cultural y la utilización del mismo desde su concepción dual y
colectiva puede conducir a los docentes a proyectar experiencias educativas que
trasciendan los límites mismos de la escuela, y formar, así, ciudadanos conscientes de
su realidad y comprometidos con la búsqueda de la resolución de las
problemáticas que la atraviesen.
Orientado en esta dirección, se encuentra este
proyecto, que realizó el profesor Emilio Garraza a partir del espacio
curricular de Construcción de la
Ciudadanía
Las
actividades se desarrollaron durante todo el año 2012. Los alumnos investigaron
acerca del legado cultural de nuestros pueblos originarios a partir de la
visibilización de bienes culturales que todavía persisten en el seno de sus
propias familias y luego los relacionaron con los datos obtenidos a partir de
textos y documentales audiovisuales que se trabajaron complementariamente. De
esta manera se llegó a conocer uno de los instrumentos representativos de la
cultura andina, el siku. Pronto los alumnos se interesaron por tocarlo y esto
motivó también la construcción del mismo. Fue tal el entusiasmo que rápidamente
fluyeron las melodías y con el repertorio aprendido participaron de varias
presentaciones en público, entre ellas en el 3°
Encuentro de sikuris de escuelas secundarias Aires Jóvenes de Vientos Antiguos.
Dejamos que el profesor Emilio nos transmita sus conclusiones acerca del proyecto: "La experiencia superó todas las expectativas porque desde un simple proyecto áulico, los alumnos trabajaron contenidos relacionados con una educación intercultural, superaron cuestiones ideológicas que fueron instaladas desde el pensamiento hegemónico de la historia tradicional y el proyecto, así trascendió los ámbitos de la escuela".
Contacto:
